Lecutreinfo成长日志

讲座信息网（http://lectureinfo.cn ）创办于2008年10月27日。2009年10月27日是它的一周岁生日，自然要庆祝一下。我们不想为庆祝而庆祝，而是希望广大师生也能从我们的庆祝活动中受益。我们就考虑到办几场高质量的讲座。讲座信息网很早就筹划着要办自己的讲座了，这次周年庆正好可以第一次试水。从10月27日到11月4日，我们一共办了5场讲座，本部4场漳州1场。这5场讲座都是质量很高的讲座，涉及到新闻传媒、精神阅读、人类学史、个人管理和物理经济科普。同学反映热烈，尤其在本部，讲座结束后，同学踊跃提问，积极与老师交流。我们取得了预期的效果，为同学办了5场高质量讲座。具体可以访问http://lectureinfo.cn/1year

计划之外的策划

Qienkuen重回团队。9月17日，我，Qienkuen和鹏芬在芙蓉餐厅三楼聚会，讨论讲座信息网的发展，决定在当周周末召开一次成员大会，在决定成员大会的主题时，卡住了。我说，打断一下，讲座信息网快一岁了，我们要不要庆祝一下？他们说，当然要了。我们大概谈了庆祝活动的规划，决定当周的大会主题就是这个，会上重点讨论这件事。

在成员大会上，这件事得到了成员的大力支持，在会上我们也讨论了具体实施步骤，并安排好各项工作。接下来，就是开始执行。大家欢欣鼓舞，鼓足干劲，一起完成了接下来的庆祝活动。

图书馆门口发传单

本部的讲座在图书馆门口就有海报了。为了让同学更加关注讲座，我们就在图书馆门口当天晚上讲座的传单。我，温馨，赖正，欢欢都在图书馆门口发过传单。

我总是说：你好！欢迎关注今晚讲座。然后递上今晚的传单。同学们大多友好地接过去了，但我发现接过去的人未必就是对讲座有兴趣的人。我就改变策略，我把海报栏倾斜一下，使之更加对着门口，进门后，有朝海报栏看的才发传单。直接往前走的不发。即使是这样，传单也很快就发完了。我后面在想，保安们知道我们是在宣传今晚的讲座，因此才没有出来制止的。

漳州校区听众超预期

我们这次在漳州也办了一场讲座。漳州那边贴海报，除了海报栏还有展板。我们在要召开讲座的教室外面放了两块展板。这些展板是由金旭从北区搬到教室去的。讲座在星期三晚上进行。星期三下午，大家都有课。大家都是下了课，没吃饭就匆匆赶来布置现场的。

漳州校区跟本部不同，同学普遍不喜欢听讲座，大部分讲座自愿来的同学非常非常少。之前我也在担心听众的问题。我们申请的教室有150多个座位，教室不能太空。由于老师当天下午有课，他在课堂上跟同学说了一下。当晚来的同学有70多个。

回家路上话互联网

漳州校区的讲座完后，我当晚回厦门，和当晚讲座的张老师同路。一路闲聊，才知道老师本来想讲Sci 2.0的。他对于Web 2.0也有很多了解，同时并使用一些网络工具进行教学和科研。比如他利用Google Sites来进行本科教学和答疑以及科研团队的协作。在Google Sites被封后，他又搭建了著名开源内容管理平台Drupal，供他的科研团队使用。

一路上，我们对于利用网络教育和科研谈了很多，不仅包括工具的使用，还有工具背后的问题。比如科研中的信息分享的控制，以及可能导致的优先权纠纷等。

倾家荡产的腐败

本部最后一场讲座结束后，我们好几个人又和郑鑫老师站在南门旁边聊到11点。郑鑫老师走后，我们决定去腐败一下，庆祝我们这次周年庆圆满结束。

饭桌上，大家可以更好地与别人交流沟通，可以谈各种轻松的话题，即使再严肃的话题也变轻松了。话题不停地变换着，从讲座信息网到教育，到互联网，到新疆，到考研，到……我们吃得很少，谈得很多。直到将近两点，我们才撤了。撤的时候，发现我们所有人身上的钱加起来，还差几十块。原来大家都基本上没带什么钱。我们只好跟老板赊账，第二天我才去把帐结了。

幕后英雄——我们的团队

在我们团队里，同伴们都是因为共同的兴趣走到一起来的自愿者，他们献出宝贵的课余或业余时间，默默地编辑整理校园内外的讲座信息。正是这次大家的共同努力和分工协作，周年庆活动从筹划到落幕，才能顺利举办。还有图书馆的大力支持和晓亮老师的帮助，使得周年庆活动的各件事都很顺利完成。

周年庆活动后效果明显

经过这次的周年庆活动，团队重新焕发生机，团队成员对于讲座信息网有更多的了解，也更加懂得协作了。现在网站每日访问量是庆祝活动前的两倍，邮件订阅量也大大增加。看到有更多的人从中受益，我们也倍受鼓舞，愿意更加投入，改进讲座信息网，使它更好地为大家服务。

2008年12月那场演讲之后，吉林大学法学院的池生清同学说：讲座信息网的立意、思想境界可以更高，而不限于“公益”。讲座信息网的模式和思想也可以推向全国！

他专门写了文章来说明自己的想法，之后的多次见面，也都会跟我和jiakon说“主人”、“主人精神”，正是在他的多次启发之下，才有了我对讲座信息网进一步的感情。而本周与小石的一次聊天，又让我的境界加深了。听上去有些奇怪？讲座信息网是我创办的，我对它的感情却是别人送来的，但事实就是这样。

创办讲座信息网的初衷，已经在很多地方、很多文章里说过很多次，简单地说就是：自身有很强烈的需求、自己又懂一点点建站技术，就动手做起来了。至于为什么要做成非盈利网站，一开始我真的没考虑过这个问题，自然而然地就应该是个公益的服务网站。但在认识池生清之后，我越来越发现：说公益已经远远不够！不够是指两方面：

1、我们所做的事的确是公益的，但又远超出了“公益”，如何让它的境界更高？
2、作为创始人，我们可以是脚踏实地的理想主义者，但我们绝对不能指望后来者都是这样的人。用“公益”来吸引参与者已经远远不够，参与者需要更深、更具感召力的东西。

《与真正的厦大主人交朋友》一文中写得很明白：学生自己能做的事就自己做，不要等其他人替我们做，这才是把自己当校园的主人。自己做不了的事情再由校方来做，或者由其他人来做，比如学校大面积断电断水，这我们没办法，就只能由专门的人来做了。但即使断水断电这样的情况下，我们自己还是能做一些事情的。

认识池生清之后，他很快就要求我和jiakon帮助吉林大学建立了讲座信息网，并且很快组建了团队。在建立网站方面，他是外行；但在创建团队方面，法学院的学生让我佩服得五体投地。我见证了吉大讲座网团队从无到有的过程，看着法学院的同学带着团队成员们建制，尤其是他们（不只是发起人，是几乎所有团队成员）写出那么多篇很长、很精彩的体会、认识、心得之后，我发现池生清一开始在团队里所强调的精神起了很大作用，这种精神正是他一直反复强调的“大学主人精神”。正是在这种精神的带动下，吉大讲座网团队的每一位同学都成了我的老师：看着他们写出的一篇篇有鼓动性的文章，我也跟着热血沸腾。体会着那种激情，感受着一种精神支撑着的强大力量，那已经不再是一时兴起的热情使然，而是如同挑战传统的反抗军有了强大的理论武器一样，斗志昂扬！正是在这种精神的带动下，他们在许多困难面前坚持下来，甚至做好了给校长讲课的准备。

厦大讲座信息网从开始到上周为止，基本都是由三个人来完成的，团队一直没有扩大。当最近我们开始招募团队成员时，几乎是第一个跳出来的问题就是：为什么有了足够多的宣传之后，招到的人却寥寥无几呢？ jiakon说我们没能说明：加入这个团队做事情，除了在做公益事业之外，还有其它什么收获和回报吗？我很赞同他的看法和提出的问题，正是他这句话引诱我写了本文，以及接下来要写的“加入讲座信息网团队可以获得什么”。有了自身的感受，有了吉大同学的模范，有了池生清帮助我们提炼出深层次的内涵，有了小石从教育改革角度说出大学生参与的重要性，我相信能写好这几篇文章的。

小石是教育大发现社区的主要参与者和协调者，周五晚我与他聊天一直到很晚，从讲座信息网聊起，聊到讲座信息网的推广，聊到教育改革……小石最为感慨的一点是：现在专家们、老师们在谈所谓的教育改革时，都往往忽视了学生。或是没有意识到需要学生的参与，或是主观觉得不需要学生的参与就能改革，也或是学生与老师之间缺乏真正的沟通渠道。小石在他的blog中写道：

在现代大学生杂志做主编期间，我意识到了企业、市场和媒体在推动学生工作与学习观念变革方面的作用，以及是已经普遍被网络连接起来的大学生、而不是广大老师和教育行政部门才是教育改革核心的动力，包括在网络化的社会中，中小学教育的改革，可能仍然是大学生广泛参与以后，大学教育和中小学教育充分交流，建立起来的丰富的课堂内外的知识系统，将起到关键的推动作用。这些意识，可能会让我在项目计划的实施运营和协调各方面的社会力量上，把握基本的平衡。

上面三个“也或是”，再进一步的结果是学生对于所谓教育、所谓教育改革的冷漠与敌视。说实话我也早已不相信什么专家的改革方案了，有些时候我也对他们搞的那些所谓改革很讨厌，但好在我没有只是讨厌，而是做了一些什么。

在讲座信息网产生后，我总是想起lizunlong同学在blog中提到的一句话：“用建设来破坏”。讲座信息网正在承担着这样的历史使命，我们所做的事正在慢慢改变传统的游戏规则，包括互联网在内的许多外部环境已经成熟或者正在成熟。我们还要告诉所有同学们：我们都可以做点什么，而不是无谓的抱怨和厌倦。老是在这种消极情绪里闷着肯定会出问题的。

两位朋友，两位老师给我的启发，让我最终明白了讲座信息网存在的最大意义，让我对讲座信息网的感情完成了最终的升华：公益→公益+主人→公益+主人+参与变革。也让我可以大声地对团队成员说：来吧，来一起做厦大的主人，一起来改变吧！

这里要预祝吉林大学讲座信息网团队下周行动成功！

文章转自讲座信息网成员qienkuen的博客，原文地址：
http://www.qienkuen.org/2009/03/08/join-lectureinfo-team-not-only-for-the-commonweal/